古人云：“师者，传道、授业、解惑也。”教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者，更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。四年过去了，在幼儿园工作的四年里，有欢笑，也有泪水，在浓厚的师幼爱里，我成长了许多，也收获了许多。我深深的感受到：爱是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生的希望；爱是一枚五光十色的种子，播撒在幼儿心底，就能结出亿万枚饱满的果实。

记得刚走进这幼儿园，我充满的幻想：我可以带领孩子们自由自在的玩耍、我可以讲故事给他们听、我也可以和他们尽情的聊天。然而，现实给我却是相反的。我走进教室，看到的是孩子打闹一片、甚至有的孩子在哭、教室一片混乱，我突然定在那里，不知所措。甚至被他们吵闹声，想直接甩头不干。但想到了自己的学生时代的老师对自己的不放弃，对自己的鼓励，我勇敢的踏进的这间教室。我开始抱着“哭”的孩子哄了半天，终于安静了.他扬起微笑的嘴角向你怀里靠，瞬间被他的表情萌住了。但隔几分钟又有其他的小朋友在哭。我意识到了，从事这工作，看似做一些“小事情”但是意义很深。

与孩子相处之中， 记得有这样一段经历，每次活动排队的时候，孩子们一个个争先恐后的抢占第一，在很长一段时间里，我对孩子们的这一举动不以为然，只觉得他们就是想带头，一天，身体弱小而又不爱言语的璞璞再一次被挤到后排时，他用一双期盼而又委屈的泪眼看着我。活动结束后，我把璞璞揽在怀里，在他耳边告诉他，不站第一也没关系，大家都做火车箱，我们的火车才能很长很长，可他低头说了一句“老师，我想和你牵手”当时，我的心被震动了，我慢慢地牵起她的小手，心想，是啊！一次小小的牵手，竟能让孩子感受到被关注的快乐。

多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜；多少次，和孩子一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和美丽；多少次，和孩子在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。而这无数的“多少次”，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。让我们的“爱”温暖更多人。