午睡前后过渡环节的组织与实施教研活动

为了让全园教师更加清楚的了解幼儿午睡前后过渡环节的组织与实施，2020年6月22日晚，我园进行了大班幼儿一日过渡环节提升自主服务能力的研究第四次大教研，教研活动中曾园长通过PPT首先让老师们重新巩固课题概念的界定，让新入我园教师了解了课题开展的主要目的。其次讲述了本次教研主要研究的问题及研究内容的设定。最后让老师们了解了不同年龄段一日过渡环节的内容，并且思考讨论：1.午睡前后师幼需要完成哪些工作？2.组织过程中要注意哪些事项？3.孩子从哪些方面可以促进自我服务的能力?等三个问的探讨与分享！老师们知识的碰撞，智慧的交锋让本次教研活动的意义与众不同。

   

午睡前后的过渡环节是幼儿自由、自主的身心放松时间。教师可通过环境营造、音乐运用、游戏渗透等方法帮助幼儿建立温馨、有序的自主时间和空间：也可以在这一环节中对幼儿实施个别指导和教育，培养其积极愉悦的情绪。总之，午睡前后的过渡环节既要有序又要让幼儿自由、自主，教师既不能高控，让幼儿处于不断的消极等待中，也不能放任自流，使过渡环节失去其应有的教育价值。